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• 5、鄭州新鄭市學(xué)大高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

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鄭州新鄭市博大教育總部在吉林省鄭州新鄭市市，憑借優(yōu)質(zhì)的師資力量，龐大的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生的精心補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，得到了家長和學(xué)生的信任。是由教育局審批成立的大型培訓(xùn)學(xué)校；始終專注于高考沖刺輔導(dǎo)，師資好、教學(xué)精、輔導(dǎo)細(xì)、管理嚴(yán)，采取體系化、模塊化教學(xué)，針對(duì)性提升，幫助了很多高三學(xué)子進(jìn)入了自己的目標(biāo)大學(xué)深造，取得優(yōu)異的成績，受到外界和家長的高度認(rèn)可。

一、【課程名稱】：高三輔導(dǎo)班

二、【學(xué)習(xí)對(duì)象】：高三應(yīng)屆的學(xué)生；藝考生復(fù)讀的學(xué)生；高考復(fù)讀的學(xué)生

三、【課程目標(biāo)】：全面強(qiáng)化高中階段的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力量身定做復(fù)讀培訓(xùn)方案

四、【課程優(yōu)點(diǎn)】：

1、專注高考補(bǔ)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，坐擁大量的中高考試題研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生類型經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)體系分層經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、溝通經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)點(diǎn)細(xì)分經(jīng)驗(yàn)。

2、針對(duì)高考精心編寫的校本教材，嚴(yán)格軍事化的日常管理，具備心理學(xué)科的班主任學(xué)習(xí)管理，完善的學(xué)生及家長的溝通方式，時(shí)刻關(guān)注孩子成績和身心健康的成長。

3、采用精準(zhǔn)教學(xué)的方式，給予學(xué)員高度重視量身制定培訓(xùn)方案，班主任全程陪伴式教學(xué)，全面掌握學(xué)習(xí)情況，時(shí)刻幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)困難,讓他們學(xué)習(xí)更有條理性

一、鄭州新鄭市高二數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，因材施教，提高孩子的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于習(xí)慣差，沒目標(biāo)的孩子，糾正不良習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為高考作準(zhǔn)備；

二、鄭州新鄭市高二數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有專門的學(xué)習(xí)規(guī)劃師為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)行系統(tǒng)的測評(píng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析，制定初步的提分方案；

三、有學(xué)校規(guī)劃師、學(xué)科老師、班主任聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提分方案，遵循因材施教的教學(xué)原則，回歸大課本中，把握考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高孩子的成績；

四、專屬的班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生提供高品質(zhì)的課后服務(wù)體系。

五、鄭州新鄭市高二數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課輔導(dǎo)打破了學(xué)校填鴨式的學(xué)習(xí)方式，寓教于樂的教學(xué)方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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